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【正】我们常常见到这样的情形:教师知识相仿,教育对象相近,教学内容相同,但教学效果却迥然有异,有的效果好,有的效果不好。课堂效果好坏,受多种因素影响一但教师的语言修养,运用语言的艺术往往起着至关重要的作用。
浅谈中学语文教学中的语言运用特点
【摘 要】
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【正】我们常常见到这样的情形:教师知识相仿,教育对象相近,教学内容相同,但教学效果却迥然有异,有的效果好,有的效果不好。课堂效果好坏,受多种因素影响一但教师的语言修养,
【出 处】
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广西师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1998年S3期
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