四年前，我如愿考上了市重点初中的小六班，而我和Susan的故事，也从这里开始。
　　初入中学的日子并不好过，我在激烈竞争的环境下辗转反侧。Susan是唯一给我希望的人，在所有人都不看好我的时候，她始终坚信我可以翻盘，好像我人生的一束光。初一期末，我拿到总分全班第四，语文全校第一的成绩。我在心中感激与Susan的相遇。
　　初二期末，曾经的英语老师Susan接手我们班成为班主任，我欣喜若狂。还记得她眼神亮亮地逐个念我们的英语作文，夸赞我们拥有稚嫩而纯粹的心灵；记得她总是穿着一身庄重优雅的黑色套装，还未见人就先听到一阵清脆的高跟鞋声；记得她在讲台上眉眼带笑，向我们叙说她的小小教育理想；记得她放在办公桌上的那张集体照，上面有稍显稚嫩的我们，和笑容灿烂的她。
　　我无比期待着和Susan的重逢，却没想到，故事并没有按照我心中的剧本上演。
　　上初三后，我们班发生的第一件大事是重新分班，第二件大事是与高中签约直升。我至今记得那个阴霾的下午，我被分为二类学生以及暗下决心的那个下午。初三下学期，各重点高中开始抢人计划，班里也开始有同学集中请假，学校对此高度重视，采取一切措施想要留住学生在本校上高中。
　　Susan也开始在课上进行道德演讲，给我们讲“诚信的美德”。东窗事发是在一个周末，Susan拿到了班里所有去考某高中的名单。第二天上课，她在课上斥责我们没有契约精神，我望着台上这位慷慨激昂的“陌生人”，心中升起无限悲凉与无奈。
　　一个月后，班里的尖子生陆续收到了重点高中抛出的橄榄枝，她似乎开始明白，对留不住的人无论下多少力气都是徒劳。随着中考临近，风波也渐渐平息，学校和学生都不再折腾，我熟悉的Susan似乎又回来了。
　　日子过得飞快，眨眼就是中考。数学难度较往年大增，出了考场的我便崩溃地哭起来，第二天考试，我几乎抱着破罐破摔的心情来到学校，在送考的老师中看到Susan的身影，她穿着一条绿色的裙子笑盈盈地看着我，问我考得如何，我说数学考砸了，她一把抱住我，安慰道：“没关系，考完就不想了，你难大家也难，英语一定能满分的，加油啊！”这个坚实温暖的拥抱让我的心情平复下来，也成为我行将放弃时再坚持一下的理由。
　　领纪念册那天，我准备离开时，Susan突然叫住我：“贝尔！以后如果有作品出版记得给我一份。”我回过头，浅笑着说“好”，随后转身走出这个承载了太多回忆的地方。在我与Susan的故事里充满了泪水，但当真正的离别来临，我选择笑着告别。
　　在残酷的教育竞争下，人们追逐利益的本性会被逐渐放大，而Susan夹在校方与学生中间，意味着不得不成为“坏人”，我渐渐能理解她的难处。
　　我只希望，如果时间可以重来，我记住的是所有美好的瞬间。


　　点评
　　全文以时间为线索，作者用细腻真挚的语言再现了一段别样的师生情，从“得知Susan成为班主任的欣喜”到“对Sucan担任道德卫士的无奈”，再到后来“对Susan的理解与体谅”，其间有欢乐、有泪水，更有成長的疼痛和感悟，读来让人心有戚戚。