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《义务教育地理课程标准(2011版)》在课程定位、课程特征以及实施建议等方面表现出明显进步,但其中的一些变化也存在令人隐忧之处,文章对此进行了分析,并希望能引起广大课程标准研究者、使用者的注意,继而能对将要启动的教材修订工作以及课程标准的研讨工作有所裨益。
《义务教育地理课程标准》的进步与缺憾
【摘 要】
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《义务教育地理课程标准(2011版)》在课程定位、课程特征以及实施建议等方面表现出明显进步,但其中的一些变化也存在令人隐忧之处,文章对此进行了分析,并希望能引起广大课程
【机 构】
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淄博师范高等专科学校人文科学系,
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2012年06期
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