【摘 要】
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康复治疗技术专业实训的教学过程中,一般以教师为主体,通过前期“格式化”的课堂教学,要求学生有意识地去认知和学习,虽能使学生在短时间内背下理论和概念,却极大地压抑并束
【机 构】
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阿克苏职业技术学院,新疆阿克苏,843000
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康复治疗技术专业实训的教学过程中,一般以教师为主体,通过前期“格式化”的课堂教学,要求学生有意识地去认知和学习,虽能使学生在短时间内背下理论和概念,却极大地压抑并束缚了学生的学习积极性和创新性思维,很难真正提高学生的理论水平和业务技能,更不利于学生理论联系实际,极易限制学生的创新性思维,抑制学生的学习积极性和主动性,导致学生解决实际问题的能力差.
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