【摘 要】
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在信息化社会,处于探索阶段的幼儿对于新鲜事物没有正确与错误的判断之分,难免会存在或多或少,或轻或重的不良行为.幼儿时期是培养正确的行为习惯的关键时期,好的行为习惯会
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在信息化社会,处于探索阶段的幼儿对于新鲜事物没有正确与错误的判断之分,难免会存在或多或少,或轻或重的不良行为.幼儿时期是培养正确的行为习惯的关键时期,好的行为习惯会让其终身受益.然而,在面对幼儿的不良行为时,家长的溺爱,老师的妥协都会加剧儿童不良行为习惯的恶化,只有积极引导,教育幼儿形成正确的行为习惯.本文主要针对幼儿大班特殊儿童不良行为习惯进行分析,并提出相应的矫正措施.
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