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中国教育学一直以来面临太多责难,学界的反思也是连篇累牍莫衷一是。评价教育学的研究现状需要持科学、理性的态度和对学科关爱、负责的情怀,脚踏实地、在实践中不断反思和完善自身,这才是每一个研究者的学科责任。
理性与情怀：当前中国教育学研究的再思考
【摘 要】
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中国教育学一直以来面临太多责难,学界的反思也是连篇累牍莫衷一是。评价教育学的研究现状需要持科学、理性的态度和对学科关爱、负责的情怀,脚踏实地、在实践中不断反思和完
【机 构】
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南阳理工学院心理健康教育中心
【出 处】
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南阳师范学院学报
【发表日期】
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2014年10期
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