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摘 要环境教育已在我国各地中小学开展并取得了一定的成效，积累了很多经验，对于环境知识的普及、环境意识的提高起到了重要的作用。为提高学生德育能力和核心素养，将环境教育持续发展下去，实践活动是实施环境教育的一种方式，在环境教育中起到了重要性作用。
关键词生态环境教育;实践;重要性
中图分类号：A，B013 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）08-0199-01
生态环境教育旨在引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系;帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于环境的情感、态度和价值观;鼓励学生积极参与面向可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。
生态环境教育已在我国各地中小学开展并取得了一定的成效，积累了很多经验，对于环境知识的普及、环境意识的提高起到了重要的作用。为提高学生德育能力和核心素养，将环境教育持续发展下去，如何有效地对小学生进行环境教育呢？
一、让学生了解生态环境保护的重要性、迫切性
我国人口多环境与资源问题十分突出，环境形势十分严峻。主要表现在：（1）水土流失日趋严重。全国水土流失面积约占国土陆地面积的38%;（2）荒漠化土地面积不断扩大;（3）大面积的森林被砍伐，天然植被遭到破坏，大大降低其防风固沙、蓄水保土、涵养水源、净化空气、保护生物多样性等生態功能;（4）草地“三化”（退化、沙化和碱化）面积逐年增加;（5）生物多样性受到严重破坏，生物物种加速灭绝;（6）水体污染加剧，淡水资源严重短缺，同时现有水资源利用不合理;（7）大气污染严重。污染造成的酸雨面积逐渐扩大，南方多数城市出现酸雨，成为世界三大酸雨区之一;（8）城市生活垃圾“白色污染”和固体废物污染日益突出，垃圾包围城市现象明显增加;（9）城市噪音扰民十分普遍……
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义生态文明建设，坚持绿色发展，把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，加大生态环境保护力度，推动生态文明建设在重点突破中实现整体推进。十三届全国人大一次会议第三次全体会议通过了《中华人民共和国宪法修正案》，将“生态文明”写入宪法。这次生态文明写入宪法，正体现了让党的主张成为国家意志。
二、对学生进行环生态境保护教育要有针对性、灵活性
《中小学德育工作指南》中指出，生态文明教育要加强节约教育和环境保护教育，开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。
《全国环境宣传教育工作纲要（2016-2020年）》指出，要“推进学校环境教育，培育青少年生态意识”，适时修订《中小学环境教育专题教育大纲》和《中小学环境教育实施指南（试行）》。中小学相关课程中加强环境教育内容要求，促进环境保护和生态文明知识进课堂、进教材。
我们的教育对象是天真烂漫的小学生，而小学生具有好胜、好夸、喜欢表扬等特点，因此教师在教育时宜随机应变、灵活多样，让学生在表扬声中非常乐意地接受教育。
对小学生进行环保教育也要有针对性，要符合小学生的年龄特点，把环境保护教育有机地结合在了课堂教学中。当今的小学生都是独生子女，聪明活泼的同时也好奇调皮，凡事有个新鲜感，常常有些同学在食堂前有事无事地去踩脚踏式水龙头来玩水，这样无意中就浪费了珍贵的水资源。面对这一情况，严厉的批评只能一时凑效，解决问题的根本还需让学生了解水资源的宝贵，对学生进行环境保护教育。
三、在生态环境教育中强调实践性、可持续性
环境教育不仅仅局限于课堂教学中，它强调实践性。当前社会，受电子产品的影响及传统教育理念、应试教育等因素的影响，环境教育缺乏实践性。在教学过程中，教育目标和环保目标的呈现可以有机结合的，为了能使教育目标和环保目标更有效地实现，就必须依托社区、环境教育基地等去让学生实践，提高受教育者对环境的理解、意识、能力，从而采取行动去保护、改善环境。
四、教师在生态环境保护教育中要注意示范性、长期性
在小学生的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，教师在学生心目中有崇高的威望。因此在校园环境保护教育中，教师要充分利用这一优势，身先示范，看见废纸就拾，亲自动手擦洗花坛、打扫卫生，学生定会主动加入这一行列，积极打扫。我们还应把环保教育贯穿于日常生活中，经常带学生到花坛除草，成立绿色小卫队，齐抓共管，共同爱护一草一木。为给学生创设优雅的学习环境，我们还定时请镇环保人员给学生讲解有关知识;带领学生走出校门、走向社会宣传环保知识，让学生亲自参加环境保护劳动实践……几年来，我们始终如一地积极开展环境保护教育活动。
在新形势下，环境保护、生态文明建设已成为治国理政的新理念。做为一名教育工作者，对小学生进行生态环保教育是教师不容忽视的责任，教师要从工作实际出发，逐步培养学生的环境意识，让学生懂得爱绿色就是爱生活，做美丽中国的行动者。
关键词生态环境教育;实践;重要性
中图分类号：A，B013 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）08-0199-01
生态环境教育旨在引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系;帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于环境的情感、态度和价值观;鼓励学生积极参与面向可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。
生态环境教育已在我国各地中小学开展并取得了一定的成效，积累了很多经验，对于环境知识的普及、环境意识的提高起到了重要的作用。为提高学生德育能力和核心素养，将环境教育持续发展下去，如何有效地对小学生进行环境教育呢？
一、让学生了解生态环境保护的重要性、迫切性
我国人口多环境与资源问题十分突出，环境形势十分严峻。主要表现在：（1）水土流失日趋严重。全国水土流失面积约占国土陆地面积的38%;（2）荒漠化土地面积不断扩大;（3）大面积的森林被砍伐，天然植被遭到破坏，大大降低其防风固沙、蓄水保土、涵养水源、净化空气、保护生物多样性等生態功能;（4）草地“三化”（退化、沙化和碱化）面积逐年增加;（5）生物多样性受到严重破坏，生物物种加速灭绝;（6）水体污染加剧，淡水资源严重短缺，同时现有水资源利用不合理;（7）大气污染严重。污染造成的酸雨面积逐渐扩大，南方多数城市出现酸雨，成为世界三大酸雨区之一;（8）城市生活垃圾“白色污染”和固体废物污染日益突出，垃圾包围城市现象明显增加;（9）城市噪音扰民十分普遍……
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义生态文明建设，坚持绿色发展，把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，加大生态环境保护力度，推动生态文明建设在重点突破中实现整体推进。十三届全国人大一次会议第三次全体会议通过了《中华人民共和国宪法修正案》，将“生态文明”写入宪法。这次生态文明写入宪法，正体现了让党的主张成为国家意志。
二、对学生进行环生态境保护教育要有针对性、灵活性
《中小学德育工作指南》中指出，生态文明教育要加强节约教育和环境保护教育，开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。
《全国环境宣传教育工作纲要（2016-2020年）》指出，要“推进学校环境教育，培育青少年生态意识”，适时修订《中小学环境教育专题教育大纲》和《中小学环境教育实施指南（试行）》。中小学相关课程中加强环境教育内容要求，促进环境保护和生态文明知识进课堂、进教材。
我们的教育对象是天真烂漫的小学生，而小学生具有好胜、好夸、喜欢表扬等特点，因此教师在教育时宜随机应变、灵活多样，让学生在表扬声中非常乐意地接受教育。
对小学生进行环保教育也要有针对性，要符合小学生的年龄特点，把环境保护教育有机地结合在了课堂教学中。当今的小学生都是独生子女，聪明活泼的同时也好奇调皮，凡事有个新鲜感，常常有些同学在食堂前有事无事地去踩脚踏式水龙头来玩水，这样无意中就浪费了珍贵的水资源。面对这一情况，严厉的批评只能一时凑效，解决问题的根本还需让学生了解水资源的宝贵，对学生进行环境保护教育。
三、在生态环境教育中强调实践性、可持续性
环境教育不仅仅局限于课堂教学中，它强调实践性。当前社会，受电子产品的影响及传统教育理念、应试教育等因素的影响，环境教育缺乏实践性。在教学过程中，教育目标和环保目标的呈现可以有机结合的，为了能使教育目标和环保目标更有效地实现，就必须依托社区、环境教育基地等去让学生实践，提高受教育者对环境的理解、意识、能力，从而采取行动去保护、改善环境。
四、教师在生态环境保护教育中要注意示范性、长期性
在小学生的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，教师在学生心目中有崇高的威望。因此在校园环境保护教育中，教师要充分利用这一优势，身先示范，看见废纸就拾，亲自动手擦洗花坛、打扫卫生，学生定会主动加入这一行列，积极打扫。我们还应把环保教育贯穿于日常生活中，经常带学生到花坛除草，成立绿色小卫队，齐抓共管，共同爱护一草一木。为给学生创设优雅的学习环境，我们还定时请镇环保人员给学生讲解有关知识;带领学生走出校门、走向社会宣传环保知识，让学生亲自参加环境保护劳动实践……几年来，我们始终如一地积极开展环境保护教育活动。
在新形势下，环境保护、生态文明建设已成为治国理政的新理念。做为一名教育工作者，对小学生进行生态环保教育是教师不容忽视的责任，教师要从工作实际出发，逐步培养学生的环境意识，让学生懂得爱绿色就是爱生活，做美丽中国的行动者。