摘 要：随着社会的不断发展，信息技术也快速的融入到我们的生活，学习和教学中。在新课程改革的背景下，强调信息技术要与教学课堂相结合，信息技术的出现使教师的教学，学生的学习都发生了一定的改变，还促进了教师与学生之间的关系。因此，教师就要在教学课堂上好好的利用信息化技术进行教学，为学生创设形式多样化的教学环境和学习工具。
　　关键词：信息技术；初中体育；形式
　　信息化技术在当前的教育环境下是具有非常重要的教学地位，它在教学过程中融入了现代化的教学技术，在教学课堂上开阔了学生的视野。
　　一、信息化技术与体育教学内容的相结合
　　随着信息化技术的发展，多媒体教学技术在我们的教学和学习上运用的越来越频繁了，多媒体信息技术的功能是非常广泛的。多媒体教学技术在初中教学过程中运用的比较多，因为多媒体信息化技术把各种教学方法都融入在一起，它自身还有处理文字、图片、视频等功能，还能使文字和图片动静结合，还能把一些知识有直观的动作呈现在我们的眼前。运用多媒体教学技术还能增加教学的生动活泼性，还能使教学内容显得生动形象性，还能使教学内容充满丰富多样性。例如：教师在教授《快乐小猪》这个体操的时候，教师就可以先让学生观看《快乐小猪》的视频让学生首先对这一体操有所了解，让学生在观看的时候就对这一体操产生兴趣，并且引导学生学习小猪的可爱动作。在欢快的音乐中快乐的掌握《快乐小猪》的基本动作，教师在让学生集体跳的时候，可以用手机录到视频，然后在衔接到多媒体上让学生进行观看，让学生通过观看视频找出那些动作不规范，让学生进行自由的探讨。
　　二、信息化技术与学生的学习方式相结合
　　信息化技术的出现，使学生的学习方式也变得具有形式多样化，使学生的自主学习能力越来越强了。多媒体信息化技术的出现，使学生的学习不仅仅只是来源于教学课堂，也让学生从被动的接受知识转变成主动的去探索知识，学生在多媒体信息化技术的状态下可以选择自己的方式进行学习，还可以选择自己感兴趣的内容进行自学。多媒体信息化技术的出现可以使学生轻轻松松的掌握教学课堂的内容，教师还可以在教学课堂上播放相关的教学视频动作让学生自由练习，加强学生的训练程度，教师在对学生的动作进行检查和规范使学生的动作能够更好达到预期的效果，从而体现了学生是学习的主人。
　　三、信息化技术与教师的教学方式相结合
　　多媒体信息化教学技术可以使教师改变传统的教学方式，使教师的教学形式不再只是局限于单一的教学方式，让教师有机会对自己的教学方式进行创新和改革。使学生对教学课堂充满浓厚的兴趣，自从多媒体信息化技术的出现，教师教學的效率也大大提升了，在以往的教学中，教师要花费大量的时间去为学生讲解一个动作的要领，这样学生既不能理解，还浪费了时间，从而使学生对教学课堂失去信心，导致教学课堂的效率大大降低了。但是多媒体信息化技术的出现却改变了这一现状，教师只有把一些动作的要领通过播放的形式呈现在学生的眼前，这样机缩短了教学时间，还能吸引学生的注意力，使学生自然而然的对一些动作要领进行了解和掌握，这样就大大的提高了教学课的教学效率。
　　例如：教师在为学生讲解《立定跳远》的动作技巧时，教师光靠嘴上，无论说多少遍还是有部分学生不能了解，但是如果教师运用多媒体信息化教学技术把《立定跳远》的动作技巧以动画的形式展示在学生眼前，能让学生快速的掌握动作技巧，这样就把多媒体信息化技术的作用发挥到最大的用处，多媒体信息化教学技术就是要提高教学课堂的效果。
　　四、信息化技术与学生的生活相结合
　　自从多媒体信息化技术融入到体育教学课堂中，这让学生在体育方面的技能得到不断的提升，这正是充分体现了学生的全面发展。体育教学能够帮助学生增强体质锻炼学生的意志力当然这些也是离不开信息化技术的。例如：像一些体育教学课堂上学习不到的体育技能，教师就可以引导学生通过信息化技术去网上查找相关的训练方法，对于学生不懂得知识也到引导学生自己去查阅相关资料，以此来提升自身在体育方面的技能，对于一些比较难得动作教师就可以在网上把相应的图片打印出来，让学生相互讨论，这样有利于培养学生的自主学生能力和自我锻炼的能力，还能让学生养成良好的学习习惯，为以后学习做好铺垫。
　　总而言之，在体育教学课堂中，让多媒体信息技术渗入到教学课堂中，会提高师生之间的互动和交流能力。在新课程改革的状态下，大部分的教学课堂上运用到了多媒体信息化技术，在体育教学课堂上合理的使用信息化技术可以极大的提高的学生的学习兴趣，对学生也具有一定的吸引力，还能加强学生对体育教学技能的认识。在多媒体信息化的基础上，可以使教师的教学方法得到新的教学手段，还能使学生的学习方式具有多样化，对提高教师和学生的各方面能力都是非常有利的。