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爱因斯坦曾这样解释他卓越的创造才能：“我并没有什么特殊的才能,我只不过是喜欢寻根问底地追究问题罢了。”追问不仅能活跃课堂气氛,还能发现学生学习中遇到的困难和不足,便于教师引导学生深入探究,从而取得良好的教学效果。因此,教师必须掌握和运用课堂追问的艺术和技巧,做到追问要恰到好“处”。
思想政治课有效追问的艺术
【摘 要】
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爱因斯坦曾这样解释他卓越的创造才能：“我并没有什么特殊的才能,我只不过是喜欢寻根问底地追究问题罢了。”追问不仅能活跃课堂气氛,还能发现学生学习中遇到的困难和不足,便
【机 构】
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湖北省南漳县实验中学
【出 处】
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师资建设
【发表日期】
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2014年4期
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