【摘 要】
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住房条件与儿童学业之间的关系,常常是国外决策者与专家们感兴趣的议题.现有国外研究主要关注住房条件与儿童学业之间的间接作用机制,即通过分析住房拥挤、质量、产权及搬迁
【机 构】
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中共广东省委党校,广东第二师范学院政法系
【基金项目】
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国家社科基金项目（14CSH014）
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住房条件与儿童学业之间的关系,常常是国外决策者与专家们感兴趣的议题.现有国外研究主要关注住房条件与儿童学业之间的间接作用机制,即通过分析住房拥挤、质量、产权及搬迁与儿童学业之间的关系发现二者相互作用的中介变量,这些变量有学校、社区、家庭环境以及儿童健康、认知、心理及行为等,贫困的住房条件非常不利于儿童学业表现.还有研究进一步分析住房条件与儿童学业之间的直接因果效应,但这种研究需要利用科学统计方法解决内生性问题.住房条件是社会经济地位代代相传的重要物理机制,提升儿童学业需要改善居住条件,它可以让政府的教育成
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