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世界著名教育家保罗·弗莱雷提出的对话式教学运用于中职体育课堂,不仅能促进中职生主动学习体育知识与技能,而且师生能互教互学,形成真正的“学习共同体”,有力地促进教学互动.以“中长距离跑”教学为例,在中职体育课堂中开展案例式对话、交流式对话、反思式对话,让中职体育课堂更生动、更互动、更有效.
“对话式”教学在中职体育课堂中的运用
【摘 要】
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世界著名教育家保罗·弗莱雷提出的对话式教学运用于中职体育课堂,不仅能促进中职生主动学习体育知识与技能,而且师生能互教互学,形成真正的“学习共同体”,有力地促进教学互
【机 构】
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浙江省桐乡技师学院浙江省桐乡市卫生学校;
【出 处】
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职业教育
【发表日期】
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2015年10期
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