【摘 要】
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<正>一、有序引导,阅"图"中培养观察能力(一) 有意观察,突破教学难点语文课文中经常会涉及一些学生从没见过或很少见过的事物,学生仅凭读书或老师讲解是很难理解弄清的,而课
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<正>一、有序引导,阅"图"中培养观察能力(一) 有意观察,突破教学难点语文课文中经常会涉及一些学生从没见过或很少见过的事物,学生仅凭读书或老师讲解是很难理解弄清的,而课文中的插图正是为学生的理解搭桥铺路的。教学时有意识、有目的地指导学生仔细观察插图,可以提高他们对该事物具体形象的认识,这对后续文本的理解有非常大的帮助。如学习《荷叶圆圆》一课时,据课前调查所知,大多数同学平时都没有仔细地观察过荷叶,只知道荷叶是圆的,缺乏感性的认识。所
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