浅谈在历史教学中发展学生智力培养学生能力的问题

来源 :史学月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hanwenqian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 发展学生智力,培养学生能力,是当前各科教学改革的中心课题。智力是属于认识活动的范畴,它包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力等,其中观察力是基础,思维力是核心。能力是属于实际活动的范畴,又称实践能力,它包括一定的知识、技能、技巧,带有综合性和创造性的特点。就历史课来说,发展学生智力,培养学生能力的问题,就是使学生逐步
其他文献
随着社会经济的发展和时代的不断进步,收银审核工作也变得越来越复杂,需要不断的改进,朝着更加科学合理的方向发展。但收银审核工作的发展历程并不是一帆风顺的,因为现在的经
在我国推进“一带一路”和海洋强国建设的时代背景下,学界开始关注海洋文化的建设与传播。在大学外语教学中融入海洋文化,对培养大学生海洋意识与提升大学生参与涉海国际事务
<正> 郭沫若先生的《奴隶制时代》一书(人民出版社1973年5月版)第263页,在对东周时代的石刻文字进行考证时说:“石刻文中还有秦国的《诅楚文》,是秦惠文王十三年、楚怀王十七年(公元前三二六年)的文物。”按:此处郭沫若对纪年的换算是不正确的。史载秦惠文是在周显王三十二年(公元前337年)
目的通过对良、恶性周围神经肿瘤DNA倍体分析,佐以检测p53基因表达,研究其与生物学行为之间的关系及临床鉴别诊断的意义。方法采用流式细胞术对65例良、恶性周围神经肿瘤石蜡
<正> 佛教、基督教的诞生、成长与兴衰,都不是偶然、孤立的,也并非统治阶级某些人物个人好恶的结果。它是当时社会环境条件,也是宗教内部多种原因相互作用所造成的。本文将通过对比、分析,探讨佛教与基督教一盛一衰的具体原因。
本文探讨了信息化时代网络教育的特点和作用。随着互联网的普及,E-learning将掀起第三次学习革命,全民教育、终身教育、个性化教育和开放性教育都将成为现实,互联网的出现从
福建电视中专创办十年来,为社会输送了大批中等职业技术人才,尤其是财会方面的人才。随着计划经济向市场经济的转变和社会对人才需求的变化,传统的教学模式已跟不上新的形势,
根据英语学科的特点和笔者本人的教育实践,认为英语课堂迫切需要趣味教学,其核心内容是:培养正确心态,树立学习信心;建立情感沟通的正常渠道,融洽师生关系;营造轻松愉悦的课堂学习气