【摘 要】
：
目的 探讨2型糖尿病患者血清超敏C反应蛋白(hs-CRP)、胱抑素C(Cys C)的表达及其与血管病变程度相关性.方法 选取本院收治的2型糖尿病患者76例作为观察对象,根据动脉内膜中层
【机 构】
：
陕西省西安市第三医院检验科,陕西西安,710021
论文部分内容阅读
目的 探讨2型糖尿病患者血清超敏C反应蛋白(hs-CRP)、胱抑素C(Cys C)的表达及其与血管病变程度相关性.方法 选取本院收治的2型糖尿病患者76例作为观察对象,根据动脉内膜中层厚度(CIMT)将患者分为A组(CIMT≤0.9 mm)37例和B组(CIMT ＞0.9 mm)39例.另选取同期健康体检者40例作为对照组,比较3组受试者血清hs-CRP和Cys C水平,并采用单因素和Logistic分析法分析不同厚度CIMT糖尿病患者血清hs-CRP、Cys C水平与血管病变程度相关性.结果 与A组相比,B组患者hs-CRP和Cys C水平显著较高(P＜0.05).与对照组相比,A组的hs-CRP和Cys C水平显著较高(P＜0.05).单因素分析显示,A、B组患者hs-CRP、CysC水平与其CIMT有相关性(P＜0.05).Logistics相关分析表明,糖尿病患者血清hs-CRP、Cys C及其与血管病变程度的OR值分别为0.367、0.343 (P ＜0.05),表明糖尿病患者血清hs-CRP、Cys C及其与血管病变程度密切相关.结论 2型糖尿病患者血清hs-CRP、Cys C表达水平均较高,糖尿病患者血清hs-CRP、Cys C水平及其与血管病变程度密切相关.
其他文献
近日,中国清洁空气联盟发布《大气污染防治行动计划(2013-2017)》实施的投融资需求及影响研究报告。报告称,完成《行动计划》可带来巨大健康效益,全国可减少的死亡人数为11.0
学生的学习不仅仅是对知识的学习,更重要的是对学习方法的掌握,学生能够自主学习,这才是每个教师教授学生的最终目标。每个教师在教授学生知识的过程中,应通过不同的方法激发
目的 探讨眼表无伤口而临床可疑后巩膜裂伤患者进行眼部B超扫描的意义.方法 对临床可疑后巩膜裂伤36例(36只眼)进行常规B超检查,观察玻璃体腔及球后影像学变化.结果 B超显示玻璃体明显积血浑浊者36只眼,占100％.合并出血性脉络膜脱离者29只眼,占80.56％.合并视网膜脱离者13只眼,占36.11％,8眼B超诊断后巩膜裂伤,表现为后部眼球壁弧度异常,或眼球壁回声不连续,眼球后相应部位可见大小不
在初中数学的实践课堂教学中应当注重对学生数学能力的培养,数学能力的提高能够锻炼学生的逻辑思维。应当运用多样化的教学模式提升数学课堂教学的效率与质量,使学生的数学能
尹学工一直生活、工作在江西省永新县，胖乎乎的圆脸上总是挂着盈盈的笑意。2012年，尹学工被授予“江西省中小学优秀校长”称号，他在教师节上作了题为《向天再借五十年》的演讲。在他讲述完自己治校的故事后，江西省吉安市委书记情不自禁地带头为他鼓掌。不能久站的中年男人在上千名教师前端坐着，笑容如佛：“命运可以强加给我黑色素瘤，却不能改变我弥勒佛样的笑容，请大家相信我，我将一直用我的笑容与癌症和谈。” 笑着
培养学生的想象力是小学语文的题中之意,语文教师需在日常教学活动中,依托教材内容,挖掘并提取其艺术素材,创设合理情景,为学生营造良好的想象氛围,鼓励学生充分发挥想象力,
现在，我们再来看看名家是怎么通过一件小事来刻画人物形象的-- “睡吧，我的宝贝，天还早呢，太阳刚出来！”“我不睡了！” “好，不睡就不睡了。”她立刻就同意了，一面编着辫子，一面
目的 探讨在复杂白内障手术中前房内注射曲安奈德的效果和安全性.方法 138例(138只眼)复杂白内障手术分为两组:观察组(39例)术中前房内注射曲安奈德0.4～0.8 mg;对照组(99例)按常规术中术后球旁和全身应用地塞米松、泼尼松.比较两组视力、眼压、前房反应及并发症的发生情况.结果 术后视力观察组早期明显优于对照组,稳定后无差异;前房反应观察组较对照组轻,差异有统计学意义;而术后眼压变化及并
目的 探讨羊膜移植治疗早期眼表化学烧伤的临床效果.方法 18例(24只眼)早期眼表化学烧伤,采用羊膜移植治疗,术后随访3～12个月.观察视力、羊膜植片情况、角膜恢复情况及并发症.结果 术后矫正视力≤0.04者1只眼,0.05 ～0.1者2只眼,0.12 ～0.25者5只眼,≥0.3者16只眼,脱盲率95.8％ (23/24),脱残率66.7％(16/24).24只眼中羊膜移植成活22只眼,成活率9