【摘 要】
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新一轮的基础教育改革后，高中信息技术课程的教学在结合具体的教学内容上，采用“问题情境”教学模式，精心设计教学问题，给学生创设具有探究性和有利于学生建构的问题情境，使学生获
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新一轮的基础教育改革后，高中信息技术课程的教学在结合具体的教学内容上，采用“问题情境”教学模式，精心设计教学问题，给学生创设具有探究性和有利于学生建构的问题情境，使学生获得高质量的信息技术教学。文章根据高中信息技术课程的教学目标，在对教学实践分析的基础上，探讨信息技术课程教学中问题情境的创设问题，提出几点实施步骤。
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