【摘 要】
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阅读和习作是小学语文教学中的重要组成部分,在现阶段的小学习作教学中,由于学生的语言表达能力较弱、逻辑思维不够清晰、故对习作常常不感兴趣,这种情况更加需要教师去指导学生、教会学生习作的方法,从而调动学生的习作兴趣。本文针对以上问题开展研究,从作文教学定位、作文教学安排、作文难度以及作文仿写四个方面研究如何有效锻炼学生的习作技能、提高学生的习作水平,进而实现小学语文写作的教学目标。
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阅读和习作是小学语文教学中的重要组成部分,在现阶段的小学习作教学中,由于学生的语言表达能力较弱、逻辑思维不够清晰、故对习作常常不感兴趣,这种情况更加需要教师去指导学生、教会学生习作的方法,从而调动学生的习作兴趣。本文针对以上问题开展研究,从作文教学定位、作文教学安排、作文难度以及作文仿写四个方面研究如何有效锻炼学生的习作技能、提高学生的习作水平,进而实现小学语文写作的教学目标。
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