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[目的]了解护理本科生（简称护生）参与预实习后对其在校学习和临床认识等方面的认识。[方法]采用质性研究中半结构式个案研究的方法对18名参加过预实习的护生进行访谈，将收集的资料进行整理、分析和归纳。[结果]通过类属分析法，提炼总结出预实习对其学习影响中3个主要的观点：理论与实践学习、自我学习认知和临床专业认知。[结论]护生通过预实习，可巩固并强化其在校理论与实践操作，促进其自我学习认知的转变，提高其学习的兴趣；另一方面也使护生体会到临床的人文关怀和沟通能力的重要性，有利于护生掌握专业知识，提升自我专业意识。