【摘 要】
：
显生宙陆壳垂向生长是一个新的值得进一步深入探索的课题.在已有的地质、地球化学研究基础上,本文报导了东天山东段矿物组成、成因类型相似的早古生代同造山花岗岩体和晚古生
论文部分内容阅读
显生宙陆壳垂向生长是一个新的值得进一步深入探索的课题.在已有的地质、地球化学研究基础上,本文报导了东天山东段矿物组成、成因类型相似的早古生代同造山花岗岩体和晚古生代-早中生代后造山花岗岩体新的Sr、Nd同位素测试结果,并进一步对比研究了它们的Sr、Nd同位素差异.前者ⅠSr值较高(0.7087～0.7288),εNd(t)值较低(-5.8～-15.8),模式年龄TDM大(1.29～2.37Ga),显示以古老陆壳物质为主的物源特征;后者ISr低(0.7069～0.708),εNd(t)值高(-3.8～+0.3),TDM较年轻(0.80～1.28Ga为主),显示混有较多的年轻幔源组分;同期的煌斑岩脉ISr为0.7080,εNd(t)值为+4.3,TDM为0.8 Ga.这些特征为探讨显生宙地壳垂向生长提供了良好实例.一般而言,显生宙高εNd(t)值后造山花岗岩中的年轻幔源组分至少有3个可能的来源:(1)前造山(前寒武纪)底侵形成的年轻基性下地壳;(2)同造山水平增生的年轻地壳再循环;(3)后造山底侵的幔源岩浆.这3种来源分别揭示了3种陆壳生长方式和时限:前造山垂向生长;同造山水平生长;后造山垂向生长.通常,这3种情况仅仅依据地球化学特征不易鉴别;而通过花岗岩物源演变的对比研究有可能提供鉴别的线索.该区早古生代花岗岩以古老壳源为特点;而地点相同、矿物组成和地球化学相似、侵位深度相近的晚古生代-早中生代花岗岩幔源组分增多,并伴随有辉绿岩、煌斑岩侵入.这种新的年轻组分最可能与新底侵的幔源岩浆有关,它们随后造山花岗岩加入地壳,导致地壳垂向生长,这是造山后垂向生长的一种特征.该研究为中亚造山带后碰撞或后造山陆壳垂向生长的存在提供了一个证据.
其他文献
The Chinese Academy of Meteorological Sciences (CAMS) two-moment bulk microphysics scheme was adopted in this study to investigate the representation of cloud a
目前,学界关于语言教学方法的研究和探讨繁多,理想的教学模式、有效的教学方法,一直是长期耕耘于教育事业的教育家、学者们不懈追求的全新教学理念.构建新型、有效的翻译教学
一定社会的核心价值理念,体现了一定社会制度的性质和价值目标指向.研究中国特色社会主义的核心价值理念对坚持中国特色社会主义道路有重要的理论和实践意义.
在综合分析区域地质、构造、沉积等资料的基础上,结合中国西北地区中生代构造背景、火成岩分布特征、平衡剖面的研究和热史方面的研究成果,以及参照碎屑矿物系数的时空展布特
分析数值决策表离散化方案的度量指标,包括断点数、条件信息熵、粒度熵、类-属性互信息、类-属性互相依赖冗余等.认为相容决策表的条件信息熵和类-属性互信息都是常数,对离散
分析中保险标的的损失和委付条款对实际全损和推定全损定义规定,认为该条款缺乏可操作性.为规范下船舶和货物全损的认定,通过比较世界主要航运国家的相关规定,并结合英国法律
为了使目前高功率激光近场空域的对比度和调制度评价更加科学化,在数值计算中采用图像分割灰度门限法,对CCD采集的原始近场图像进行信噪分割.用最大类间方差作为判断噪声阈值
在沉积相和地震相特征分析的基础上,重建了塔里木盆地东南缘侏罗纪沉积古环境.结果表明:早侏罗世早期,塔里木盆地东南缘沉积以巨厚的冲积扇、辫状河三角洲为特征;早侏罗世晚
在我国高校英语专业口译教学中,应明确口译教学目标,增设口译院系或专业,增加英语专业的口译课时量,编写全国统一的口译可视教材,充分利用现代教育技术,切实提高高校口译教学
要有效突破技术性贸易壁垒的障碍,从法律角度看,应建立针对技术性贸易壁垒的预警法律机制;建立完善的产品技术标准法律机制;建立完善的产品认证法律机制;保持对技术性贸易壁