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随着学校多媒体设备的完善、电子教室的兴建、校园网络的开通，语文教学与信息技术的整合有了良好的物质基础。一线教师在教学中也进行了一些整合的尝试和实践，但由于技术与经验有限，在整合教学中还存在浅、单、牵的现象。比如：为了体现教学现代化，搞“搬家运动”，把板书的内容、教参上的内容挪到屏幕上；为了增强教学的直观性，找来几张图片辅助教学；为了指导学生朗诵，用单放机播放一下录音。教师大多只会制作简单的课件，学生的思维被课件牵着走……信息技术直观、丰富、快捷、互动的优势得不到充分的发挥。因此，找准初中语文与信息技术的整合点，把信息技术充分应用到语文教学中，是一个很值得研究的问题。