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在小学阶段的数学学习之中,有些学生可能因为种种原因而在学习上进展缓慢,成为后进生.本文在分析当前小学数学教学环境的前提下,试图分析后进生的成因及对策,以求推进小学数学教育的发展和促进小学生数学素养的普遍提高.
基于新形势下小学数学后进生成因及对策分析
【摘 要】
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在小学阶段的数学学习之中,有些学生可能因为种种原因而在学习上进展缓慢,成为后进生.本文在分析当前小学数学教学环境的前提下,试图分析后进生的成因及对策,以求推进小学数
【机 构】
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重庆市涪陵区白涛街道中心小学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2016年8期
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