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“参与式赏识教育”是我校德育创新的一项新举措，在此办学理念的指导下，我校的德育工作已略见成效。“参与式赏识教育”是在“赏识教育”的基础上发展起来的。该理论认为，“赏识教育”的实质是要承认学生之间的差异，通过激励和表扬的手段，肯定学生的优点和长处；但教育要有实效，光有教育者的赏识是远远不够的，
参与式赏识教育在中学语文教学中的应用
【摘 要】
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“参与式赏识教育”是我校德育创新的一项新举措，在此办学理念的指导下，我校的德育工作已略见成效。“参与式赏识教育”是在“赏识教育”的基础上发展起来的。该理论认为，“赏识
【机 构】
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广东省云浮中学
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2013年6期
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