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教育一直以来都是国家发展的基础，是帮助孩子可以有效地完善自身的世界观和思想的基础。在我国的小学教育中，小学科学是帮助小学生有效地提高自身对世界认知的关键，是让学生可以明白世界中科学存在的价值和道理的主要方法。而随着近年来信息化技术的快速发展，在小学教育中，信息化技术可以有效地辅助教师进行教学，使教师的教学能力得到有效的提高。信息化技术与教师的小学教学的融合，在使课堂变得更加生动的同时，也可以帮助学生在学习的过程中更加直观地对知识进行学习和了解。
一、引言
小学教育作为人生的启蒙和起点，小学教育对学生的影响是最基础的，也是最持久的。而小学科学作为将世界中存在的所有事物和道理通过通俗易懂的方式来为学生进行传递的课程，在教学的过程中可以非常有效地帮助学生完善自身的世界观，可以使小学生从懵懂无知过渡到逐步积累知识，加深对整个世界的认识。小学科学在小学的教育中，有效地涵盖了人类社会以及生活等多方面的内容，是一种容纳了自然、社会、思维等多种内容的知识体系。科学对于小学生来讲，既可以帮助学生认识到科学是什么，也可以利用不同的观点来对科学进行解释，使学生更好地进行学习。在小学科学的教学中，信息化技术的应用从多种角度来帮助教师进行教学工作，在提高教师教学质量和效率的同时也可以更好地帮助学生提高对科学的认知。因此，在如今的教育环境中，信息化技术的应用有着非常重要的作用。
二、小学科学
科学是什么？科学是人们生活中可以碰到的一切，人们在生活过程中目之所及皆与科学有关。科学作为一种涵盖万物的知识体系，在小学生的教学中，可以帮助学生从根本上来了解到这个社会的本质，使学生可以明白那些未知都是在可以被探索的范围内。科学对于学生来讲，能轻易地激发学生的好奇心，并使学生在学习的过程中有效地对其进行探索。从本质上讲，小学科学涉及了生命、物质、化学、气象、生态、人文等全方位的知识，是帮助小学生可以构建完善世界观的基础。
小学生在进行科学学习的过程中，不仅仅是为了提高学生的知识。与此同时，教师也要帮助学生建立起正确的价值观，培养学生的科学素养。对于人生价值观仍然在进行构建过程中的小学生来讲，小学科学就是一种可以帮助其提高对周围万物认知的关键，也使学生可以明白生命的意义，同时理解人与人之间的交流和存在的态度。小学科学在进行教学的过程中，向小学生从多角度来阐述了不同的道理，是学生学习的基础和关键。
在如今的小学科学教学课堂中，大多数的教学老师依旧根据传统的教学方式来对学生进行授课。传统的教学方式将大量的知识在课堂中通过灌输的方式来进行字面表达，这样对于处于懵懂时期的小学生来讲，很难对知识进行深入理解，为小学生的知识学习带来了一定的困扰。在小学生的学习中，大多数仅处于文字方面的知识都是非常枯燥的，而小学生的理解能力有限，只能理解少部分知识。这对于教学有着严重的影响，是小学科学教学无法顺利进行的根本。知识的学习大多都建立在记忆的基础上，在人类的记忆中，视觉记忆占据了绝大部分，是人们获取知识的主要来源。而在记忆中，人们对于阅读记忆和听到的内容记忆能力较低，往往只能记住小部分。在主动性地进行视听时，人们可以记住大半内容;而人们在实际交流的过程中，对于自己所说的内容和思考的内容可以记住五分之四之多。人们在记忆的过程中，对于课堂知识大多都无法达到长期的完全记忆。所以，在小学科学的教学中，不只是要通过课堂教学的方式来进行知识传输，也应该利用更加生动活泼的方式，来帮助小学生进行记忆和理解，使其可以更好地完善自身的世界观。
三、小学科学与信息化技术的融合
小学科学作为对小学生影响深远的课程，有效的教学方式和教学手段是帮助学生更好地进行学习和提高自身科学素养的关键。随着近年来信息化技术在世界上的快速发展，信息化技术已经完全融入我们的生活中，并且为我们的生活带来了非常多的改变。信息化技术带来交流方式的变化，信息的传递变得更加快捷，更易于人们进行信息接收。信息化技术在人们的生活的多方面都有了一定的应用，并且带来了非常良好的改善，已经成为人们生活中必不可少的存在。除此以外，信息化技术也对我国的教育行业带来了非常重要的改善，使我国的教育事业得到了更加蓬勃的发展，产生了非常良好的影响。
在我国的小学科学课堂教学中，信息化技术也得到了非常广泛的应用，使我国的教学方式发生了改变。教育作为提高我国整体知识水平的关键，多种新型的教学方法随着信息化技术的发展而得到了应用，改变了原本枯燥而且单调的课堂环境。教师可以利用多媒体技术将图片、音频等应用在实际的课堂教学中，使学生更好地吸收知识。多媒体教学是如今的教学方式中最常见的一种，是通过将图片和视频以课件的形势来为学生进行展示，使学生可以更加直观地对知识进行感受和观察。
作为最基础的多媒体教学，小学科学中存在的大量的知识都可以用图片和纪录片等方式来进行教学，使学生可以非常有效地根据视频来进行知识的学习。同时，依据教师对教学内容的理解，可以利用课件来进行合理有效的制作，同时进行通俗易懂的讲解，使学生非常有效地进行学习。相比传统的教学方式，多媒体教学中的视频和图片可以更好地帮助学生对知识进行直观的了解，并且摆脱了原本存在的枯燥等情况。在多媒体教学中，有趣的小视频和图片也可以有效地吸引学生的注意力，使学生主动地进行学习。这不仅有效地提高学生的学习能力，也帮助教师提高了教学质量，使教师能够在小学科学的教学中提高教学效率和教学水平。
除了多媒体教学以外，信息化技术的融入也丰富了教师的教学方式。在小学科学的教学中，由于存在很多实际中的知识，部分知识可以通过简易的实验来让学生进行了解。在信息化技术带动下的小学科学教学中，虚拟实验室和仿真实验室也开始得到了一定的应用。虚拟实验室是利用信息化技术来进行教学，这种教学方式可以帮助教師在课堂中定下实验目标，并且利用动画演示和模拟的方式来将实验结果呈现出来，使学生直观地了解到知识的内容。同时这样的方式也能够有效地吸引学生的注意力以及激发他们的探索能力，使其更好地进行思考。教师在利用虚拟实验室进行教学时，可以先将现象通过视频或者实物的方式在课堂上展示给学生，让学生在观看自然现象后思考和讨论，并在完成讨论后利用模拟的方式告诉学生原理。这样的教学方式可以帮助学生更好地进行思考，有效地培养了学生的思考能力，同时有效地调动了学生的学习兴趣，加强了学生的记忆能力，而且可以帮助学生对于知识的记忆更加深刻，帮助学生更好地进行知识学习。 在信息化技术下的仿真实验室教学方法，是通过将小学科学中万物生长、物理变化等知识通过实验的方式来进行教学。这样的方式在小学科学的教学中，可以使学生更加自由地进行探索。在提高学生思考能力的同时，也增强了学生的动手能力。学生通过对实验的思考并进行实际操作，将原本课堂中冰冷的知识点以实际的形式展示给学生，从而使学生面对更加生动的小学科学知识。仿真实验室的教学方法将知识的教学变得更加开放，使学生可以根据实验中所需的道具来进行步骤正确的实验，帮助学生在实际的观察过程中进行科学知识的吸收。虽然仿真实验的实验过程是一种无法控制和判断的实验过程，学生在进行实验时可能会出现错误操作等影响到实验结果以及教师教学的事情發生，但这样的教学方式可以使学生的思维更加灵活，对小学科学的认知更加深刻;也可以帮助学生提高学习兴趣和学习能力，使学生在获取科学知识后更加有效地对自身世界观进行构建。
小学科学的教育最主要任务是帮助学生进行世界观的构建，使学生可以从小便拥有完整的世界观和价值观。这对于学生的未来成长有着非常重要的作用，是帮助学生在未来更好地实现人生价值的基础。信息化技术在小学科学教育中的融合，使教师可以更加有效地进行教学工作，提高教师的教学质量;同时，也可以帮助学生更加直观地感受自然科学，通过有效的手段来帮助学生对自身世界观进行构建和完善，使学生可以更加深刻地了解到世界的奇妙。信息化技术在教学中的应用也可以帮助教师更加与时俱进地进行学习，从教材开始对学生进行授课到延伸至如今社会中存在的一切，使学生可以纵向提高对自然科学的了解。对于教师而言，信息化技术能有效地帮助教师学习教学方法，并根据教学情况对教学方法不断完善和创新，帮助教师将更多有利于教学的创新方法应用在如今的小学教学中。在教学中，信息化技术的融入可以帮助学生更好地提高自身的开放性思维，使学生在学习过程中更加自主地进行思考。在提高学生学习能力的同时，也可以有效地帮助学生提高自身对知识的了解程度，使学生可以对科学知识进行实际的应用，是帮助学生更好地成长的关键。
四、结语
信息化技术在我国得到了快速的发展和应用，这不仅带来了我国人民生活方式的转变，也有效地提高了各行各业的工作效率。在小学科学的教育中，信息化技术的融入也使小学生可以更好地进行学习，对于学生的未来发展和人生轨迹都有着非常重要的作用，甚至可以改变学生的一生。同时，也改善了教学方式，使教师在进行小学科学的教学时，可以更加有效地利用信息化技术进行教学工作。有效地提高了教师的教学能力和教学水平，使小学科学的教育从原本的枯燥无味变得更加生动，让学生的学习变得更加自主，从而推动我国的教育事业得到更大的发展。
【作者单位：深圳市新安中学（集团）外国语学校
一、引言
小学教育作为人生的启蒙和起点，小学教育对学生的影响是最基础的，也是最持久的。而小学科学作为将世界中存在的所有事物和道理通过通俗易懂的方式来为学生进行传递的课程，在教学的过程中可以非常有效地帮助学生完善自身的世界观，可以使小学生从懵懂无知过渡到逐步积累知识，加深对整个世界的认识。小学科学在小学的教育中，有效地涵盖了人类社会以及生活等多方面的内容，是一种容纳了自然、社会、思维等多种内容的知识体系。科学对于小学生来讲，既可以帮助学生认识到科学是什么，也可以利用不同的观点来对科学进行解释，使学生更好地进行学习。在小学科学的教学中，信息化技术的应用从多种角度来帮助教师进行教学工作，在提高教师教学质量和效率的同时也可以更好地帮助学生提高对科学的认知。因此，在如今的教育环境中，信息化技术的应用有着非常重要的作用。
二、小学科学
科学是什么？科学是人们生活中可以碰到的一切，人们在生活过程中目之所及皆与科学有关。科学作为一种涵盖万物的知识体系，在小学生的教学中，可以帮助学生从根本上来了解到这个社会的本质，使学生可以明白那些未知都是在可以被探索的范围内。科学对于学生来讲，能轻易地激发学生的好奇心，并使学生在学习的过程中有效地对其进行探索。从本质上讲，小学科学涉及了生命、物质、化学、气象、生态、人文等全方位的知识，是帮助小学生可以构建完善世界观的基础。
小学生在进行科学学习的过程中，不仅仅是为了提高学生的知识。与此同时，教师也要帮助学生建立起正确的价值观，培养学生的科学素养。对于人生价值观仍然在进行构建过程中的小学生来讲，小学科学就是一种可以帮助其提高对周围万物认知的关键，也使学生可以明白生命的意义，同时理解人与人之间的交流和存在的态度。小学科学在进行教学的过程中，向小学生从多角度来阐述了不同的道理，是学生学习的基础和关键。
在如今的小学科学教学课堂中，大多数的教学老师依旧根据传统的教学方式来对学生进行授课。传统的教学方式将大量的知识在课堂中通过灌输的方式来进行字面表达，这样对于处于懵懂时期的小学生来讲，很难对知识进行深入理解，为小学生的知识学习带来了一定的困扰。在小学生的学习中，大多数仅处于文字方面的知识都是非常枯燥的，而小学生的理解能力有限，只能理解少部分知识。这对于教学有着严重的影响，是小学科学教学无法顺利进行的根本。知识的学习大多都建立在记忆的基础上，在人类的记忆中，视觉记忆占据了绝大部分，是人们获取知识的主要来源。而在记忆中，人们对于阅读记忆和听到的内容记忆能力较低，往往只能记住小部分。在主动性地进行视听时，人们可以记住大半内容;而人们在实际交流的过程中，对于自己所说的内容和思考的内容可以记住五分之四之多。人们在记忆的过程中，对于课堂知识大多都无法达到长期的完全记忆。所以，在小学科学的教学中，不只是要通过课堂教学的方式来进行知识传输，也应该利用更加生动活泼的方式，来帮助小学生进行记忆和理解，使其可以更好地完善自身的世界观。
三、小学科学与信息化技术的融合
小学科学作为对小学生影响深远的课程，有效的教学方式和教学手段是帮助学生更好地进行学习和提高自身科学素养的关键。随着近年来信息化技术在世界上的快速发展，信息化技术已经完全融入我们的生活中，并且为我们的生活带来了非常多的改变。信息化技术带来交流方式的变化，信息的传递变得更加快捷，更易于人们进行信息接收。信息化技术在人们的生活的多方面都有了一定的应用，并且带来了非常良好的改善，已经成为人们生活中必不可少的存在。除此以外，信息化技术也对我国的教育行业带来了非常重要的改善，使我国的教育事业得到了更加蓬勃的发展，产生了非常良好的影响。
在我国的小学科学课堂教学中，信息化技术也得到了非常广泛的应用，使我国的教学方式发生了改变。教育作为提高我国整体知识水平的关键，多种新型的教学方法随着信息化技术的发展而得到了应用，改变了原本枯燥而且单调的课堂环境。教师可以利用多媒体技术将图片、音频等应用在实际的课堂教学中，使学生更好地吸收知识。多媒体教学是如今的教学方式中最常见的一种，是通过将图片和视频以课件的形势来为学生进行展示，使学生可以更加直观地对知识进行感受和观察。
作为最基础的多媒体教学，小学科学中存在的大量的知识都可以用图片和纪录片等方式来进行教学，使学生可以非常有效地根据视频来进行知识的学习。同时，依据教师对教学内容的理解，可以利用课件来进行合理有效的制作，同时进行通俗易懂的讲解，使学生非常有效地进行学习。相比传统的教学方式，多媒体教学中的视频和图片可以更好地帮助学生对知识进行直观的了解，并且摆脱了原本存在的枯燥等情况。在多媒体教学中，有趣的小视频和图片也可以有效地吸引学生的注意力，使学生主动地进行学习。这不仅有效地提高学生的学习能力，也帮助教师提高了教学质量，使教师能够在小学科学的教学中提高教学效率和教学水平。
除了多媒体教学以外，信息化技术的融入也丰富了教师的教学方式。在小学科学的教学中，由于存在很多实际中的知识，部分知识可以通过简易的实验来让学生进行了解。在信息化技术带动下的小学科学教学中，虚拟实验室和仿真实验室也开始得到了一定的应用。虚拟实验室是利用信息化技术来进行教学，这种教学方式可以帮助教師在课堂中定下实验目标，并且利用动画演示和模拟的方式来将实验结果呈现出来，使学生直观地了解到知识的内容。同时这样的方式也能够有效地吸引学生的注意力以及激发他们的探索能力，使其更好地进行思考。教师在利用虚拟实验室进行教学时，可以先将现象通过视频或者实物的方式在课堂上展示给学生，让学生在观看自然现象后思考和讨论，并在完成讨论后利用模拟的方式告诉学生原理。这样的教学方式可以帮助学生更好地进行思考，有效地培养了学生的思考能力，同时有效地调动了学生的学习兴趣，加强了学生的记忆能力，而且可以帮助学生对于知识的记忆更加深刻，帮助学生更好地进行知识学习。 在信息化技术下的仿真实验室教学方法，是通过将小学科学中万物生长、物理变化等知识通过实验的方式来进行教学。这样的方式在小学科学的教学中，可以使学生更加自由地进行探索。在提高学生思考能力的同时，也增强了学生的动手能力。学生通过对实验的思考并进行实际操作，将原本课堂中冰冷的知识点以实际的形式展示给学生，从而使学生面对更加生动的小学科学知识。仿真实验室的教学方法将知识的教学变得更加开放，使学生可以根据实验中所需的道具来进行步骤正确的实验，帮助学生在实际的观察过程中进行科学知识的吸收。虽然仿真实验的实验过程是一种无法控制和判断的实验过程，学生在进行实验时可能会出现错误操作等影响到实验结果以及教师教学的事情發生，但这样的教学方式可以使学生的思维更加灵活，对小学科学的认知更加深刻;也可以帮助学生提高学习兴趣和学习能力，使学生在获取科学知识后更加有效地对自身世界观进行构建。
小学科学的教育最主要任务是帮助学生进行世界观的构建，使学生可以从小便拥有完整的世界观和价值观。这对于学生的未来成长有着非常重要的作用，是帮助学生在未来更好地实现人生价值的基础。信息化技术在小学科学教育中的融合，使教师可以更加有效地进行教学工作，提高教师的教学质量;同时，也可以帮助学生更加直观地感受自然科学，通过有效的手段来帮助学生对自身世界观进行构建和完善，使学生可以更加深刻地了解到世界的奇妙。信息化技术在教学中的应用也可以帮助教师更加与时俱进地进行学习，从教材开始对学生进行授课到延伸至如今社会中存在的一切，使学生可以纵向提高对自然科学的了解。对于教师而言，信息化技术能有效地帮助教师学习教学方法，并根据教学情况对教学方法不断完善和创新，帮助教师将更多有利于教学的创新方法应用在如今的小学教学中。在教学中，信息化技术的融入可以帮助学生更好地提高自身的开放性思维，使学生在学习过程中更加自主地进行思考。在提高学生学习能力的同时，也可以有效地帮助学生提高自身对知识的了解程度，使学生可以对科学知识进行实际的应用，是帮助学生更好地成长的关键。
四、结语
信息化技术在我国得到了快速的发展和应用，这不仅带来了我国人民生活方式的转变，也有效地提高了各行各业的工作效率。在小学科学的教育中，信息化技术的融入也使小学生可以更好地进行学习，对于学生的未来发展和人生轨迹都有着非常重要的作用，甚至可以改变学生的一生。同时，也改善了教学方式，使教师在进行小学科学的教学时，可以更加有效地利用信息化技术进行教学工作。有效地提高了教师的教学能力和教学水平，使小学科学的教育从原本的枯燥无味变得更加生动，让学生的学习变得更加自主，从而推动我国的教育事业得到更大的发展。
【作者单位：深圳市新安中学（集团）外国语学校