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与发达国家、台湾的高职教育发展相比,我国高等职业教育还处于起步阶段,层次以三年制(专科)为主,随着现代化建设和国家经济发展的要求,培养四年制(本科)技术应用型人才已迫在眉睫。以我院办学实践并参考兄弟院校试办四年制(本科)高职教育办学经验,从四年制高职的含义,人才培养教育目标,专业设置,教学设计,课程体系,教学方式,实践教学,考评方式,师资队伍等九个方面,就培养四年制(本科)技术应用型人才提出一种模式,意在推动四年制(本科)高职教育的发展。