【摘 要】
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明晰和维护师生权利是推进依法治教的核心议题。我国宪法和教育法律关于教师权利和学生权利的规定开启了依法维护师生权利的法律时代,但是在师道尊严的传统思想、集权的管理
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明晰和维护师生权利是推进依法治教的核心议题。我国宪法和教育法律关于教师权利和学生权利的规定开启了依法维护师生权利的法律时代,但是在师道尊严的传统思想、集权的管理模式、以教师为中心的学校文化的约束下,构建以学生为本位的师生权利架构依然步履维艰。现代社会的快速发展客观上要求变革师生权利结构,从注重教师权利的单向维护转向注重师生权利的双向维护;从以教师指导权为本位转向以学生的发展权为本位;从"以教代学"的权利结构转向"以学立教"的权利结构。为构筑新型师生关系,有必要努力推动教师教育教学实施权与学生参与权的有机结合、教师指导学生权和学生自主发展权的协调统一以及教师评价权和学生自我评价权的相互联动。
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