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学生自主学习能力区别于以往教师成为课堂的主讲人的模式与其有着本质上的差异,主要是激发学生自主学习知识,提高学生探索知识能力的一种方式.初中生通过英语阅读教学过程当中教师传授的知识自主进行相关知识点的进一步探索,教师只需要从旁进行辅助和引导,长此以往养成的习惯能够帮助学生在英语阅读的道路上走得越发长远.