【摘 要】
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传统的初中数学复习课教学方式单一,复习比较低效.笔者经过自己的教学实践,提出搭建“一题一图”学习支架,提升数学复习效率的几点尝试与思考:在章节复习中,搭建问题型支架、
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传统的初中数学复习课教学方式单一,复习比较低效.笔者经过自己的教学实践,提出搭建“一题一图”学习支架,提升数学复习效率的几点尝试与思考:在章节复习中,搭建问题型支架、题链型支架、板块型支架等,有助于学生形成知识网络;在专题复习中,为一般问题搭建特殊化学习支架,横向题组搭建同类化学习支架,纵向题组搭建深入化学习支架,有助于学生深化基础图形模型.以“一题一图”为导向,能引导学生自主提问,从而培养学生自主探究以及深度化学习能力.以“一题一图”支架式复习,让学生在完善认知结构的过程中温故“知新”,发展数学思维,领悟思想方法,提升数学素养.
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