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20世纪80年代以来,整合教学法教学理论逐渐在世界上50多个国家获得传播与应用,并已经对我国学校教育教学改革及中小学英语教育和医学教学等领域产生影响,以本土视野对整合教学法教学理论的核心概念“能力”与“素能”、“内容”与“知识”、“情境”与“整合”等给予评析,有利于我们更好的理解这一风靡世界的教学理论的教育理念,以对我国学校教育教学的进一步改革带来若干启示与借鉴。