普及高中阶段教育是我国"十三五"时期教育发展的重要任务。能否实现这一目标,与学生个体的初中后教育选择密切相关。本文依据初中后教育选择意愿的微观调查数据,在揭示初中毕业生教育选择意愿的基础上,进一步利用mlogit模型,具体分析了影响教育选择意愿的个体、家庭及学校因素。结果发现:接受普通高中教育是初中毕业生的首要选择,重点高中和普通高中的吸引力强于中等职业学校。男女生之间的教育选择存在明显差异,女生接受教育的意愿比男生更强烈,男生放弃读书的比例高于女生,重点高中对男生的影响大于女生,男生中存在明显的两极分化现象。民族、年龄、学习成绩会显著影响到初中学生的教育选择。子女的教育选择更多依据其父亲的态度做出决定。父亲的受教育年限越高,其子女的教育意愿也越强烈。初中学校的办学硬件条件对提高学生教育选择意愿具有积极影响。