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<正> 本篇试图以提供教材分析笔记的方式交流哲学原理教学活动信息。随着近年来哲学理论科学的繁荣,各高等院校纷纷编写出版具有自己特色的教材,这对于多角度地去疏通马克思主义哲学理论的科学系统很有帮助。但由于各家表述方式与结构布局上的差异,造成初学者尤其是成人理解上的纷乱,需要我们对该系统从总体构架上加以说明,以便在多变的形式中把握其宗。