【摘 要】
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数学是人类几千年积累的间接经验,具有严密的逻辑性、高度的概括性。传统的数学教学以传授知识为己任,从数理到数理,课堂气氛沉闷,缺乏生命力,学生出现厌学情绪,学习效率低。
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数学是人类几千年积累的间接经验,具有严密的逻辑性、高度的概括性。传统的数学教学以传授知识为己任,从数理到数理,课堂气氛沉闷,缺乏生命力,学生出现厌学情绪,学习效率低。因此,如何巧妙创设教学情境以活跃课堂,激发学生对数学的兴趣,调动学生的积极性,全面提升学生的素质,是
Mathematics is the indirect experience accumulated by mankind for thousands of years. It has strict logic and a high degree of generality. Traditional mathematics teaching takes responsibility for imparting knowledge, from mathematics to mathematics, classroom atmosphere is depressing, lack of vitality, students are tired of study, and learning efficiency is low. Therefore, how to ingeniously create teaching situations in order to stimulate the classroom, stimulate students’ interest in mathematics, mobilize the enthusiasm of students, and comprehensively improve the quality of students is
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