论文部分内容阅读
经过一年多时间的考察和筹备工作，我校从2006年开始推广太极功夫扇，并于2008年创建太极功夫扇教材。
“太极功夫扇”在小学体育教学中的开发与应用
【摘 要】
：
经过一年多时间的考察和筹备工作，我校从2006年开始推广太极功夫扇，并于2008年创建太极功夫扇教材。
【机 构】
：
广东东莞市樟木头镇中心小学
【出 处】
：
体育教学
【发表日期】
：
2011年3期
其他文献
把职业篮球联赛的基本模式引用到篮球选项教学中的教学法,是本人在传统教学法的基础上和新课标宗旨指引下,在教学中把职业联赛的一些基本模式引入到课堂教学上的一种教学模式。其核心是合作学习,竞赛是促进合作的手段。在分小组学习中,为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习,成员间相互帮助,互学互教,共同讨论,相互评价,相互鼓励,以保证小组中的每个成员达成教学目标,完成教学内容,培养学生与人交往合作的能力
一、诱导 诱导学生解决两个问题：一是解决学习主体的内部动力问题，这就要求培养学生强烈的求知欲，浓厚的学习兴趣，高昂的学习情绪，坚强的学习意志等非智力因素；二是解决认识过程本身的问题，引导学生会分析、会记忆、会想象、会观察、会思考等。如在进行校本课程教学《充分利用废旧物品进行投掷学习》课时，教师和学生课前可准备许多物品：空饮料瓶、装沙子和装水的矿泉水瓶、废旧报纸、草稿纸、纸盒等，课上启发学生说；“
会听课已经成为一名青年老师成长的基石,特别对于一些技能学科的老师来讲,能从听课的过程中吸收到一些好的教学经验特别不容易。前不久听了一节＂原地侧身投掷物体＂的课,课中我
城市化发展进程逐步加快,各行业发展也迈入加速期,作为支柱性产业的建筑工程,其土建施工对于促进社会经济的发展具有重要作用。本文通过查找相关的文献,进行对比分析,首先对
一、指导思想 本课以数字游戏为切入点，重点训练学生反应能力，提高奔跑能力，同时培养学生遵守规则、规范行为等礼貌及学会配合的合作精神；尝试通过体育这个载体渗透其他学科知识，激发学习热情，提高综合素质，将“健康第一”的思想落到实处。 二、设计思路 本课教学重点以数字号码为明线，整堂课利用帽子、数字这个对学生形象而敏感的器材，让学生在游戏和奔跑中体验运动的快乐，同时有效发展学生灵敏、协调、反应等素
目前农村各级各类学校在体育教学中暗流“无风险教学”,从上到下各级均怕出伤害事故,怕添麻烦,怕惹官司。因此,教学时对那些危险性大、技术有难度、可能会造成伤害的器械干脆就“刀枪入库”,尤其部分器械体操和田径类中“三铁”或跨栏等内容甚至进行了删除或取消。这与新课程下的素质教育和“阳光体育”工程背道而驰。分析其原因如下: 一、现状调查 调查以每学期20周,每周3节体育课,全学年以120总课时
近年来，本刊对优秀地区、学校的经验介绍和报道，不仅方便了各地的成果交流，也对报道地区和学校的整体形象给予了全面宣传和提升，受到一致好评，并在全国学校体育领域引起了极大地关
前不久，笔者参加了福建省三明市体育教学技能大赛片断教学评委工作，要求每位教师片断教学时间为15分钟，规定相同教材。教学内容为：“行进间运球单手低手投篮”。结果发现：采用的教学组织方法显得陈旧；教学重难点不突出；讲解语言表达贫乏，条理不清，显单调；技术动作示范明显不到位；特别是一部分体育教师存在对虚拟片断教学的程序不清等问题，影响了片断教学比武的质量。本文就从教学方法、教学策略、教学手段入手，帮助教
一、区域推进,全员参与,全面落实1.以构建＂学校特色阳光体育运动＂为策略,落实每天锻炼一小时静安区地处上海中心城区,有着深厚的文化底蕴。在上海市教委教研室、教研员的引领下
上海市静安区教育学院附属学校是九年一贯制学校,分为小学部和初中部。十几年前,这是所有名的＂薄弱学校＂,5年不开运动会,三成学生流失,是全市行为规范唯一＂不合格＂单位。如今,中