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既然情境教学能够引起学生好奇、好动、好问的心理特征,使他们乐于学,那么该运用什么样的手法创设情境呢?rn一、感知--创设画面,引入情境,形成表象rn课程标准试图通过一些具体的案例来使学生建立自然环境对人类产生影响的概念.
浅谈地理课堂的情景教学——提高地理课堂的效益
【摘 要】
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既然情境教学能够引起学生好奇、好动、好问的心理特征,使他们乐于学,那么该运用什么样的手法创设情境呢?rn一、感知--创设画面,引入情境,形成表象rn课程标准试图通过一些具
【机 构】
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重庆十八中
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2011年15期
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