局部岛状皮瓣移位在复杂拇指离断伤再植中的应用

来源 :中国修复重建外科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shao_xiao_dong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的总结局部岛状皮瓣移位修复伴皮肤、软组织、血管缺损的复杂拇指离断伤方法及临床效果。方法2003年5月~2006年3月,采用局部岛状皮瓣移位修复伴皮肤、软组织、血管缺损的复杂拇指离断伤6例。男4例,女2例;年龄14~48岁,平均23.5岁。三角带绞伤2例,旋转撕脱伤3例,爆炸伤1例。5例为单纯拇指离断伴皮肤软组织缺损,1例伴中环指复合损伤。缺损部位:近节指腹缺损4例,近节指背缺损2例,缺损范围2.0cm×1.2cm~2.5cm×1.8cm。患者损伤至入院时间30min~6h。在进行断指
其他文献
近年来,数学在其它学科中的应用广泛。而机器人竞赛能够培养中学生的动手创新能力。数学是机器人竞赛的理论基础之一,会运用到大量的数学原理与思想,比如坐标系理论,优化思想
在新课程理念的指导下,数学教师在教学中应该根据学生、教学内容、教学环境的具体情境营造一种现实而有吸引力的学习背景,让学生在自然的情境中,在教师的帮助下,在学习数学的
在我国应用型人才转型的大背景下,办好地方特色应用技术大学是培养应用型人才的必然选择.基于对应用型人才培养的理解和道路桥梁与渡河工程专业实践教学现状,提出了学习和研
介绍了以VAE乳液为成膜物的水性无纺布涂料的工艺流程、原料选用及性能特点,确定了该无纺布涂料的配方,讨论了该涂料的无毒性、可降解性、经济性及绿色环保性。
语文阅读教学的策略就是要紧紧抓住“阅读”教学的根本,充分的阅读(诵读、默读、浏览),揣摩、品味、感悟语言的内涵与外延,体验、思考、探究文本的思想与魅力。积极发现文本
低年级学生年龄小,注意力不集中,自律性差。如何针对小学生的生理、心理特点,营造一个充满童真童趣、属于学生自己的学习乐园呢?在教学实践中,应用数学游戏,将激发学生对数学
语文来源于生活,因此要在语文教学中提高学生的语文素养,就需要从生活着手,将语文教学和生活进行结合。为此,在文中就如何将语文教学和生活结合进行探讨,以期可以为提高学生
结合当前的初中语文教学发展情况,重点从如何有效构建初中语文教学中的创设良好课堂氛围来激发学习兴趣,突出学生的主体性地位以及培养学生的探究能力的提升等方面进行论述,
近些年来,新课程改革的内容与要求出现了较多的变化,而新课程标准对于小学数学的课堂教学模式也有较多的考核,要求在教学过程中运用自主探究式学习的教学方式,由此来锻炼小学
目的建立大鼠人工生理膀胱反射弧动物模型,同时修复重建膀胱的感觉与运动功能,为观测该反射通路重建排尿功能的修复效果奠定基础。方法选用20只体重280~300g的成年雄性SD大鼠,随