论文部分内容阅读
创新教育是素质教育的灵魂与核心,小学语文作为一门重要的基础性学科自然应当肩负起创新教育的重任。在新课改背景下,小学语文教师应当将学生创新能力的培养作为一个重要的教学目标,采取切实有效的教学方法和教学对策来优化语文教学,让学生在学习语文知识的过程中逐渐形成创新意识,提高创新能力。
小学语文教学与学生创新能力的培养
【摘 要】
：
创新教育是素质教育的灵魂与核心,小学语文作为一门重要的基础性学科自然应当肩负起创新教育的重任。在新课改背景下,小学语文教师应当将学生创新能力的培养作为一个重要的教
【机 构】
：
石家庄市友谊大街小学
【出 处】
：
科教导刊:电子版
【发表日期】
：
2020年5期
其他文献
苏宁峰,福建厦门一中语文教师。福建省教学名师,省语文学科带头人,省首任高考语文学科秘书。参加过多年的中、高考命题工作。兼任集美大学教育硕士导师,福建师范大学教授和福
课后练习是统编教材语文要素的集中体现。本文以第一学段统编教材为例,落实语文要素的特点,从明晰目标,明确教学重点,指导有效预习,优化教学策略,提升语文实践等方面对课后练
据新加坡《联合早报》2月16日报道,澳大利亚研究人员成功破解了“超级细菌”抗药性的秘密,把包裹超级细菌的一层蛋白质的分子结构完整绘制出来,这将为“超级细菌克星”的研发
当前小学语文阅读教学积极倡导实施教学改革。小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,是培养学生语文综合能力的客观要求和重要途径。如何通过广泛而有序的阅读获取、
社会经济和科技的快速发展,推动了我国传统教学模式的转型,新时期的教学模式立志于改变传统教学模式中偏重知识传授、忽略实践技能培养的教学现状,以继承发展国语为教学目标,
统编教材中的文言文在选文方面发生了较大变化,教师可以从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面来确定教学内容。教师需要探索基于统编
文言文承载着丰厚而深邃的中华优秀传统文化。用探究字源法教学文言文,能够帮助学生快速理解关键字词和疑难字词的本义、引申义,区分古今异义、一词多义等语法现象,让学生在