【摘 要】
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教师的课堂教学评价是一把双刃剑,好则激起幼儿探索的兴趣,打开幼儿的思维;反之则打击幼儿活动的积极性,不利于学习方法的掌握。那么,教师要如何运用评价来激活幼儿,引导他们
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教师的课堂教学评价是一把双刃剑,好则激起幼儿探索的兴趣,打开幼儿的思维;反之则打击幼儿活动的积极性,不利于学习方法的掌握。那么,教师要如何运用评价来激活幼儿,引导他们主动学习,获得发展呢?
Teachers’ evaluation of classroom teaching is a double-edged sword, so it arouses the interest of young children to explore and opens the thinking of young children. On the contrary, the enthusiasm of young children’s activities is not conducive to the mastery of learning methods. So, teachers how to use evaluation to activate children, to guide them to take the initiative to learn, to obtain development?
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