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小学六年的基础教育为初中学科教学创造了良好的条件,初中数学在小学数学的基础上也得到了进一步的发展,所以对学生的综合 素质提出了更高的要求。同时,时代的进步也对学生教学提出了新的要求,在这种双重压力下,核心素养培养介入教学是大势所趋,不仅能够有效 提高教学质量,还能促进学生的全面发展。
初中学生数学核心素养的课堂学习方式研究
【摘 要】
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小学六年的基础教育为初中学科教学创造了良好的条件,初中数学在小学数学的基础上也得到了进一步的发展,所以对学生的综合 素质提出了更高的要求。同时,时代的进步也对学生教
【机 构】
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贵州省桐梓县思源实验学校
【出 处】
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花溪
【发表日期】
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2021年2期
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