【摘 要】
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体育教学活动是一种"教"与"学"双向回馈的过程。体育教师为达到有效教学,必须熟悉教学内容与教学策略。如何运用各种教学策略、教学法、各种语言、符号、例子,将教学内容转化
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体育教学活动是一种"教"与"学"双向回馈的过程。体育教师为达到有效教学,必须熟悉教学内容与教学策略。如何运用各种教学策略、教学法、各种语言、符号、例子,将教学内容转化成学习者可以理解的内容,进而建构出教学设计系统化的模式,这与体育教学效果的好坏有着至关重要的关系。通过文献资料分析,探究系统教学设计模式的观念,比较传统教学设计与当下盛行的建构取向教学设计,最后针对学习者与学习方式,提出Mosston教学光谱的理论与应用。
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