1912-1945年我国幼稚园教材的研发原则与特点述略

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1912-1945年期间我国幼稚园教材研发遵循科学性、开放性、生活性和整合性等原则,教材具有鲜明的兼容性、创造性、时代性等特征。该时期幼稚园教材的研发原则和特点对当今幼儿园教材建设具有启示意义,应以科学的态度和儿童的立场研发幼儿园教材。
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