素质教育的内涵可用三个发展来概括，即学生的全体发展、学生的全面发展和学生主动发展，因此，素质教育是一种以＂发展为本位，学生为中心＂的教育，是对以＂知识本位，教师中心＂为特征的传统教育的一次革命。课堂教学中，学生应是课堂学习的主体。学生主体活动是学生认知、情感、行为发展的基础，无论学生思维、智慧的发展，还是情感、态度、价值的形成，都必须经过学生主体自觉参与的、全身心投入的活动来实现。唯有活动，才是提供学生发展的最佳途径和手段；唯有活动，才能实现多种潜在发展可能性向现实发展确定性的变化，而形成人的内在的素质。因此人的发展，最根本的是主体性的发展。活动是人的主体性的生成和发展机制，也就是说，人的主体性是活动中生成、活动中赋予，并在活动中发展的。为此，教育教学的关键就是要创造出学生的真实活动，精心设计出有利于主体发展的学习活动，让学生作为主体去活动，在活动中完成学习意义与自我的双向建构，最终实现素质的发展。