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多元智能理论倡导学生主动参与、探究发现交流合作的学习,它引起教师角色、教与学的方式的变革,为我国的传统教育改革提供了依据。同样在语文教学领域也不例外,多元、智能理论对当前的高中语文教学也有很大的启示,本文将对此进行探讨。
新课标下多元智能理论对高中语文教学的启示
【摘 要】
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多元智能理论倡导学生主动参与、探究发现交流合作的学习,它引起教师角色、教与学的方式的变革,为我国的传统教育改革提供了依据。同样在语文教学领域也不例外,多元、智能理
【机 构】
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广东惠阳高级中学高中部,
【出 处】
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吉林省教育学院学报(学科版)
【发表日期】
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2008年04期
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