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目的:探讨TSL与人文素养相融合的教学模式(新模式)在外科护理实验中应用。方法:实验班采用新模式教学,对照班采用传统教学,授课后进行病例讨论和护理操作,对考试成绩及教学法实施评估。结果:实验班护理操作、口试题和总分与对照班比较(P〈0.01);实验报告无显著性差异(P〉0.05)。结论:新模式有利于卓越护士的培养。