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断层形变测量四十年回顾
【出 处】
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地壳构造与地壳应力
【发表日期】
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2006年02期
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“学贵有疑，小疑则小进。大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟一番长进。”——明·陈宪章古人早就明白疑问对于学习的重要性。这与我们的单元问题学导模式的指导思想不谋
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《庄子》中的＂则＂主要有名词、副词、连词三种用法,兼有虚词与实词性质,其中绝大部分是作连词用法。这反映了在《庄子》成书的战国早期,＂则＂从实词到虚词的虚化进程已经完成。而
加拿大华裔作家李彦在创作了处女作英文小说DaughtersoftheRedland15年后，又采用自译的方式在英文版的基础上创作了中文版小说《红浮萍》。这是一部带有自传性质的心灵史和成
特大桥桥位首级平面与高程控制网的建立，本文从网的合适精度，起点数据，测量方案的选择与网形设计，选点与埋石，观测与数据处理等五个方面作了实时的扼要论述。
【摘要】近年来，随着科技的飞速发展，新媒体与我们的生活和学习关系越来越密切，它影响着青年一代的交往、思维方式和青年的聚集方式。而作为连接党和青年纽带的高校共青团组织，在新媒体时代，要有效地推动团的工作的开展，必须把握好新媒体和青年的特点，结合自身的任务和工作内容，创新工作方法，才能实现团结、组织、教育、引导和服务青年的职能。本文首先分析了新媒体时代给共青团工作带来的挑战，其次，再从几个方面阐述了在
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【摘要】课堂教学无论对教师和还是学生来说都是一个复杂的智力活动过程。教师是教育活动的设计者、组织者，是教育活动过程中的主导者，既要在教育内容的传授中凸现自己的主体性，又要在教育对象的主体性开发与培养中凸现自己的主导性，从而充分表现出教师这一教育实践主体的主体性待征。优秀的教师，不仅关注自己的主导职责，更注意开发学生的主体能力。本文从心理学角度介绍增进课题教学效果的五种途径，称为五种课堂教学的心理密
【摘要】兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。在数学教学中，如何激发学生的学习兴趣，是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题。本文结合在中学的数学教育实际经验，从三个方面来分析如何激发学生学习数学的兴趣：结合现实生活，趣味引入课题；创设学习情境，让学生参与其中；渗透数学文化，让学生感知数学魅力。 【关键词】学生 学习 数学 兴趣 【中图分类