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目的调查本科实习护生对临床带教老师的评价现状，分析影响结果的相关因素。方法采用自制问卷，对在哈尔滨某三甲医院临床实习的100名护生和在无锡某三甲医院临床实习的50名护生进行问卷调查。结果本科实习护生对临床带教老师评价偏低，学历影响不大，年龄、工龄、职称对评价结果影响明显。无锡地区护生的评价结果高于哈尔滨地区，且差异有统计学意义（P〈0．05）。结论提高本科护生对带教老师的评价，提高临床教学质量，需要教师、学生、护理部等有关部门的共同努力。