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近年来对隐喻认知的研究，主题以概念隐喻、意向图示与英语词汇、阅读、口语、文化教学等相关，但对于隐喻认知过程在英语听力教学中的应用研究还比较少。本文从词汇、文化和语音三方面来分析如何在英语听力教学中利用隐喻认知过程，培养学生隐喻思维，提高课堂效率和学生听力水平。
浅议隐喻认知过程对英语听力教学的启示
【摘 要】
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近年来对隐喻认知的研究，主题以概念隐喻、意向图示与英语词汇、阅读、口语、文化教学等相关，但对于隐喻认知过程在英语听力教学中的应用研究还比较少。本文从词汇、文化和语音
【机 构】
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盐城工学院外国语学院
【出 处】
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疯狂英语(教师版)
【发表日期】
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2015年4期
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