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摘 要 大学生就业难已成为一个不容回避的社会现实，高校应该开展系统的大学生就业专项思政工作，充分发挥此项工作的特殊教育功能，有效解决大学生就业所遇到的新问题新挑战。
关键词 大学生就业 思政工作 功能
进入新世纪以来，高校毕业生就业越来越难，这一趋向已成为影响社会稳定因素之一。切实有效的大学生就业专项思想政治教育工作（简称专项思政工作）可确保大学生就业性质和方向，引导大学生树立正确职业理想和职业观，调节职业适应能力，维护国家长治久安，促进个人全面自由发展。
一、大学生就业与思想政治教育
1887年，马克思恩格斯提出“宣传工作”概念，列宁在创建布尔什维克过程中，提出“政治宣传工作”概念。后来发展演变的思想政治教育工作指一定阶级、政党、社会群体遵循人们思想品德形成发展规律，用一定思想观念、政治观点、道德规范，对成员施加有目的、有计划、有组织影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需思想道德社会实践活动。思想政治教育具阶级性、党性、意识形态性和鲜明政治性。大学生就业专项思政工作就是面向大学生就业而开展的思想、政治、道德等方面的引导与教育。
为充分实现人生价值，更好为社会做贡献，大学生会对未来工作岗位做选择，希望能找到最好发挥才能的工作。高校为帮助大学生找到合适就业岗位而开展的系列工作，就是大学生就业工作，包括政治方向引导、思想塑造教育、品德养成修炼、技能提升和学业计划、职业生涯规划与就业指导以及提供政策、信息等服务。教育家梅贻琦先生认为大学功能为：一是研究学术，二是造就人才。19世纪中叶，英国教育家纽曼指出：真正的大学不是专业教育，不是技术灌输，而是博雅教育；大学的理想在于把每个学生精神与品行升华到博雅的高度，这样的人首先在精神上就是健康的。作为大学生就业竞争力核心要素的“精神健康”与思想政治教育密切相关，思想政治教育能促进就业顺利开展，与就业工作相互统一，相互促进，为培养“精神健康”人才作贡献。
二、大学生就业呼唤专项思政工作
大学生就业工作实践呼唤专项针对性的思想政治教育。大学生就业工作延展了思想政治教育研究领域，当今就业成为大学生关注热点和难点，处理不当则可成大学生思想行为出现偏差诱因。这种新情况对思想政治教育提出更高、更新要求。大学生就业工作正成为思想政治教育新载体，通过就业工作能有效克服思想政治教育理论和实践脱节，就业能让学生更深入认识国情社情，了解党和政府方针政策，对照国家和社会要求进行自我反思，比单纯理论灌输更有效和针对性。大学生就业问题事关社会和高校稳定和发展，关系大学生切身利益，对学生思想和行为造成极大影响，并产生系列问题，新德政治问题、思想问题、道德问题需专项思想政治教育，了解大学生思想特点和规律，探索和研究思想政治教育新规律，提升思想政治教育针对性和时效性。
我国正处社会转型期，社会分化速度、深度和广度比任何时候都深刻，社会利益面临重新分配，社会矛盾积聚。大学生就业时如何正确认识这些利益和矛盾，关系其价值观、择业观、职业观、创业观和诚信观形成，直接关系到就业竞争力形成与提高。大学生专项思政工作应呼之欲出，针对大学生思想教育和心理调适，使思想政治成为化解思想矛盾的“清道夫”和调适心理的“润滑剂”，为就业竞争力的培养提供方向，保证社会主义办学方向不偏离。
三、大学生就业专项思政工作的功能
大学生就业专项思政工作可为培养与提高大学生就业竞争力提供强大思想动力。思政工作有激发人主观能动性、挖掘潜能，充分调动人积极性、主动性和创造性的特殊功能。新时期需大学生具有崇高理想信念和优良道德品质，积极主动适应社会的需求，不断完善自我贡献社会。个人理想、品质、意志、毅力及才学胆识等思想因素需要通过有效思想政治教育来引导，帮助大学生树立崇高理想信念和养成优良道德品质，增强大学生实现理想和抱负意志、勇气和毅力，激发大学生工作积极性、主动性和创造性，为其就业竞争力培养与提高提供强大精神动力。
大学生就业专项思政工作可确保毕业生就业性质和方向，树立正确的职业理想和职业观，造就职业道德和社会责任感。通过专项思政工作把社会主义世界观、人生观、价值观教育渗透到就业中，引导大学生正确处理个人意愿和国家需要关系，鼓励毕业生到祖国最需要地方去建功立业。专项思政工作能引导大学生明确职业理想，引导树立为祖国、为人民作贡献崇高职业理想，避免职业理想功利性。能引导学生正确认识和对待就业出现的新问题；认识就业形势全局与局部、眼前利益和长远利益等关系。用人单位招聘时将所应具备的职业道德和社会责任感作为重要标准。而部分大学毕业生仍眼高手低、缺乏奉献和敬业精神、对待遇和环境挑三拣四等；部分大学生在求职时弄虚作假、不履行就业协议承诺等，这些都需通过专项思政工作来培养和矫正。
大学生就业专项思政工作可调适职业心理和社会适应能力。伴随就业竞争加剧和就业压力加大，毕业生在就业过程中会出现诸多心理问题。专项思政工作应从入学教育开始就开展心理健康教育和适应能力培养，要引导和帮助大学生科学认识自己与评价自己，并制定学业计划和未来职业生涯发展规划，做到不自负、不自卑。通过有益社会实践活动，有针对性磨练意志，培养在艰苦困难的情况下保持积极进取精神。培养大学生抗挫折能力，对已遭受挫折学生进行心理疏导，通过适度自我宣泄、自我安慰调节就业过程不良情绪，以理性思维和心理来适应环境变化带来的不利因素，以良好心态走上工作岗位步入社会。还要重点在就业指导中发挥专项思政工作的价值指引作用。就业指导要帮助求职者自身特点和社会所需，选择最能发挥才能的职业，全面、迅速、有效地适应职业，为实现自己人生价值和社会价值而奋斗。
参考文献：
[1]列宁全集.第15卷[M].北京:人民出版社,1972.
[2]张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社,2001.
[3]王涛.大学生就业指导概论[M].西安:西北大学出版社,2006.
关键词 大学生就业 思政工作 功能
进入新世纪以来，高校毕业生就业越来越难，这一趋向已成为影响社会稳定因素之一。切实有效的大学生就业专项思想政治教育工作（简称专项思政工作）可确保大学生就业性质和方向，引导大学生树立正确职业理想和职业观，调节职业适应能力，维护国家长治久安，促进个人全面自由发展。
一、大学生就业与思想政治教育
1887年，马克思恩格斯提出“宣传工作”概念，列宁在创建布尔什维克过程中，提出“政治宣传工作”概念。后来发展演变的思想政治教育工作指一定阶级、政党、社会群体遵循人们思想品德形成发展规律，用一定思想观念、政治观点、道德规范，对成员施加有目的、有计划、有组织影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需思想道德社会实践活动。思想政治教育具阶级性、党性、意识形态性和鲜明政治性。大学生就业专项思政工作就是面向大学生就业而开展的思想、政治、道德等方面的引导与教育。
为充分实现人生价值，更好为社会做贡献，大学生会对未来工作岗位做选择，希望能找到最好发挥才能的工作。高校为帮助大学生找到合适就业岗位而开展的系列工作，就是大学生就业工作，包括政治方向引导、思想塑造教育、品德养成修炼、技能提升和学业计划、职业生涯规划与就业指导以及提供政策、信息等服务。教育家梅贻琦先生认为大学功能为：一是研究学术，二是造就人才。19世纪中叶，英国教育家纽曼指出：真正的大学不是专业教育，不是技术灌输，而是博雅教育；大学的理想在于把每个学生精神与品行升华到博雅的高度，这样的人首先在精神上就是健康的。作为大学生就业竞争力核心要素的“精神健康”与思想政治教育密切相关，思想政治教育能促进就业顺利开展，与就业工作相互统一，相互促进，为培养“精神健康”人才作贡献。
二、大学生就业呼唤专项思政工作
大学生就业工作实践呼唤专项针对性的思想政治教育。大学生就业工作延展了思想政治教育研究领域，当今就业成为大学生关注热点和难点，处理不当则可成大学生思想行为出现偏差诱因。这种新情况对思想政治教育提出更高、更新要求。大学生就业工作正成为思想政治教育新载体，通过就业工作能有效克服思想政治教育理论和实践脱节，就业能让学生更深入认识国情社情，了解党和政府方针政策，对照国家和社会要求进行自我反思，比单纯理论灌输更有效和针对性。大学生就业问题事关社会和高校稳定和发展，关系大学生切身利益，对学生思想和行为造成极大影响，并产生系列问题，新德政治问题、思想问题、道德问题需专项思想政治教育，了解大学生思想特点和规律，探索和研究思想政治教育新规律，提升思想政治教育针对性和时效性。
我国正处社会转型期，社会分化速度、深度和广度比任何时候都深刻，社会利益面临重新分配，社会矛盾积聚。大学生就业时如何正确认识这些利益和矛盾，关系其价值观、择业观、职业观、创业观和诚信观形成，直接关系到就业竞争力形成与提高。大学生专项思政工作应呼之欲出，针对大学生思想教育和心理调适，使思想政治成为化解思想矛盾的“清道夫”和调适心理的“润滑剂”，为就业竞争力的培养提供方向，保证社会主义办学方向不偏离。
三、大学生就业专项思政工作的功能
大学生就业专项思政工作可为培养与提高大学生就业竞争力提供强大思想动力。思政工作有激发人主观能动性、挖掘潜能，充分调动人积极性、主动性和创造性的特殊功能。新时期需大学生具有崇高理想信念和优良道德品质，积极主动适应社会的需求，不断完善自我贡献社会。个人理想、品质、意志、毅力及才学胆识等思想因素需要通过有效思想政治教育来引导，帮助大学生树立崇高理想信念和养成优良道德品质，增强大学生实现理想和抱负意志、勇气和毅力，激发大学生工作积极性、主动性和创造性，为其就业竞争力培养与提高提供强大精神动力。
大学生就业专项思政工作可确保毕业生就业性质和方向，树立正确的职业理想和职业观，造就职业道德和社会责任感。通过专项思政工作把社会主义世界观、人生观、价值观教育渗透到就业中，引导大学生正确处理个人意愿和国家需要关系，鼓励毕业生到祖国最需要地方去建功立业。专项思政工作能引导大学生明确职业理想，引导树立为祖国、为人民作贡献崇高职业理想，避免职业理想功利性。能引导学生正确认识和对待就业出现的新问题；认识就业形势全局与局部、眼前利益和长远利益等关系。用人单位招聘时将所应具备的职业道德和社会责任感作为重要标准。而部分大学毕业生仍眼高手低、缺乏奉献和敬业精神、对待遇和环境挑三拣四等；部分大学生在求职时弄虚作假、不履行就业协议承诺等，这些都需通过专项思政工作来培养和矫正。
大学生就业专项思政工作可调适职业心理和社会适应能力。伴随就业竞争加剧和就业压力加大，毕业生在就业过程中会出现诸多心理问题。专项思政工作应从入学教育开始就开展心理健康教育和适应能力培养，要引导和帮助大学生科学认识自己与评价自己，并制定学业计划和未来职业生涯发展规划，做到不自负、不自卑。通过有益社会实践活动，有针对性磨练意志，培养在艰苦困难的情况下保持积极进取精神。培养大学生抗挫折能力，对已遭受挫折学生进行心理疏导，通过适度自我宣泄、自我安慰调节就业过程不良情绪，以理性思维和心理来适应环境变化带来的不利因素，以良好心态走上工作岗位步入社会。还要重点在就业指导中发挥专项思政工作的价值指引作用。就业指导要帮助求职者自身特点和社会所需，选择最能发挥才能的职业，全面、迅速、有效地适应职业，为实现自己人生价值和社会价值而奋斗。
参考文献：
[1]列宁全集.第15卷[M].北京:人民出版社,1972.
[2]张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社,2001.
[3]王涛.大学生就业指导概论[M].西安:西北大学出版社,2006.