漫谈班主任工作的 构思与实践

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作为班主任,面对一个个充满着灵动性的特殊对象,必须要树立正确的班主任教育理想——促进每一位学生的健康成长和发展.要实现这个教育理想,就要结合学生实际状况,把握学生身心成长的规律,并作出科学的规划,在师生互动的学习生活实践中通过可操作性、阶段性的事件达到学生全面发展的目标.为此,我结合我校农村三年制初中学生的具体状况,积极探讨与实践以“培育自信,促进每一个学生的发展”为核心目标,通过实现三个主题目标任务来达成核心目标的班主任管理体系.
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