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数学科学已成为推动人类文明进步、知识创新的重要因素，并将更深刻地改变着客观现实的面貌和人们对世界的认识。提升数学科学研究，大力发展数学教育，已成为一个国家提高科技水平，增强综合国力和持续发展能力的重要战略。当前，随着经济的不断发展，职业人才结构发生变化，国家对发展职业教育越来越重视。中等职业学校的数学课程应突出体现基础性，普及性，和发展性，使数学教育面向全体学生，以“生存和发展，能力本位”的教育教学思想作为指导思想。然而，由于各地职业教育差别较大，加之对职业教育重视不够，数学课程明显存在课程内容和教材改革滞后，课程模式单一的问题。在教育和教学方式上也出现了教师和学生的教学模式仍以教师为中心，教材编写与专业建设和课程开发联系不强，文化功能被忽视的现象。