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本文围绕生长教育理念结合本校学情在互联网+背景下针对不同文本的朗读教学方法进行探讨,旨在为朗读教学提供参考,多元生长,丰富学生的核心素养。
基于“生长教育”视觉下主题式群文阅读中朗读指导的策略研究
【摘 要】
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本文围绕生长教育理念结合本校学情在互联网+背景下针对不同文本的朗读教学方法进行探讨,旨在为朗读教学提供参考,多元生长,丰富学生的核心素养。
【机 构】
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广州市番禺区石碁镇中心小学
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2020年12期
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