论文部分内容阅读
高中语文课程标准明确指出,教师在教学过程中应注重提升和发展学生思维,培养其思辨能力.从语文课程数次改革可得知,学生思维能力依旧薄弱,而语文教师倾向于传授新知,很少关注学生思维能力发展.阅读作为语文教学重要组成,更是培养学生归纳、分析、理解能力的关键所在.应摒弃传统单一落后的阅读教学方式,有效增强学生辩证思维和抽象逻辑思维能力.