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小组合作学习模式作为一种全新的课堂教学模式,打破了传统课堂教学模式的束缚。在对这一教学模式进行应用的时候,必须要建立与其相适应的教学评价体系,借助有效的评价反馈,调整和优化小组合作学习计划,进而不断提升中职数学小组合作学习效果。本论文立足于中职数学小组合作学习,对其具体的评价体系构建进行了详细的研究和分析。